ca888会员登录数据库基本知识

2019-03-23 11:04栏目:程序人生

第二节

       1. 数据库系统由数据库、数据库管理类别、应用系统数据库管理员构成。

询问生成表

复制代码 代码如下:

1)SELECT

将资料从数据库中的表格内选出,两个至关心珍视要字:从 (FROM) 数据库中的表格内选出 (SELECT)。语法为
SELECT "栏位名" FROM "表格名"。

      标准发挥式 **2**:包涵关系或逻辑运算符的表达式,代表分组条件。

 

SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC
)
ORDER BY t1.C#;

二 、首要知识点

      1. 关周全据库语言分为关联代数、关系演算和结构化查询语言三大类。

      2. 关联的5种基本操作是选用、投影、并、差、笛Carl积

      3.涉及方式是对事关的描述,五元组格局化表示为:奥迪Q7(U,D,DOM,F),在这之中

            R —— 关系名

            U —— 组成该关系的属性名集合

            D —— 属性组 U 中品质所来自的域

            DOM —— 属性向域的画面集合

            F —— 属性间的多寡正视关系集合

      4.笛Carl乘积,选择和影子运算如下

ca888会员登录 1

一 、相关概念

PID PTime    PNo

复制代码 代码如下:

一 、相关概念

       1. 主键: 能够唯一地方统一标准识2个元组的性质或属性组称为关系的键或候选键。 若二个涉嫌有七个候选键则可选其一作为主键(Primary key)。

       2. 外键:假设二个关系的三个或一组属性引用(参照)了另三个关乎的主键,则称这几个或那组属性为外码或外键(Foreign key)。

       3. 关全面据库: 根据关系模型建立的数据库称为关全面据库。 它是在有个别应用领域的具有关乎的汇聚

       4. 关系方式: 简单地说,关系格局正是对关系的型的概念, 包含涉嫌的天性构成、各属性的数据类型、 属性间的借助、 元组语义及完整性约束等。 提到是关联形式在某一随时的意况或内容, 关系模型是型, 关系是值, 关系模型是静态的、 稳定的, 而关系是动态的、随时间不断变更的,因为提到操作在时时刻刻地革新着数据库中的数据

       5. 实体完整性:用于标识实体的唯一性。它供给中央关系必须要有一个可见标识元组唯一性的主键,主键不能够为空,也不行取重复值。

       6. 参照完整性: 用于维护实体之间的引用关系。 它须要二个提到的外键要么为空, 要么取与被参照关系对应的主键值,即外键值必须是主键中已存在的值

       7. 用户定义的完整性:就是对准某一现实应用的数额必须知足的语义约束。包蕴非空、 唯一和布尔条件约束三种状态。

              [ ORDE宝马X5 BY <属性列表 2> [ ASC|DESC ] ] ;

2壹 、查询差别老师所教差异学科平均分从高到低呈现
  SELECT max(Z.T#) AS 讲师ID,MAX(Z.Tname) AS 教师姓名,C.C# AS 课程ID,MAX(C.Cname) AS 课程名称,AVG(Score) AS 平均战绩
    FROM SC AS T,Course AS C ,Teacher AS Z
    where T.C#=C.C# and C.T#=Z.T#
  GROUP BY C.C#
  ORDER BY AVG(Score) DESC
2二 、查询如下课程战绩第 3 名到第 6 名的学员战表单:企业管理(001),Marx(002),UML (003),数据库(004)
    [学生ID],[学员姓名],企业管理,Marx,UML,数据库,平均成绩
    SELECT  DISTINCT top 3
      SC.S# As 学生学号,
        Student.Sname AS 学生姓名 ,
      T1.score AS 企管,
      T2.score AS 马克思,
      T3.score AS UML,
      T4.score AS 数据库,
      ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) as 总分
      FROM Student,SC  LEFT JOIN SC AS T1
                     ON SC.S# = T1.S# AND T1.C# = '001'
            LEFT JOIN SCAS T2
                     ON SC.S# = T2.S# AND T2.C# = '002'
            LEFT JOIN SCAS T3
                     ON SC.S# = T3.S# AND T3.C# = '003'
            LEFT JOIN SCAS T4
                     ON SC.S# = T4.S# AND T4.C# = '004'
      WHERE student.S#=SC.S# and
      ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0)
      NOT IN
      (SELECT
            DISTINCT
            TOP 15 WITHTIES
           ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0)
      FROM sc
            LEFT JOIN scAS T1
                     ON sc.S# = T1.S# AND T1.C# = 'k1'
            LEFT JOIN scAS T2
                     ON sc.S# = T2.S# AND T2.C# = 'k2'
            LEFT JOIN scAS T3
                     ON sc.S# = T3.S# AND T3.C# = 'k3'
            LEFT JOIN scAS T4
                     ON sc.S# = T4.S# AND T4.C# = 'k4'
      ORDER BY ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) DESC);

复制代码 代码如下:

8)ORDER BY

咱俩平常索要能够将抓出的素材做四个有系统的显得。那恐怕是由小往大 (ascending)  或是由大往小(descending)。在那种情状下,大家就足以选用OPRADODE奥德赛 BY 这些命令来实现大家的目标。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名 [WHERE "条件"] ORDER BY "栏位名" [ASC, DESC] 

ca888会员登录 2

 

复制代码 代码如下:

10)COUNT

其一关键词能够帮笔者大家总结有些许笔资料被选出来,语法为:
SELECT COUNT("栏位名") FROM "表格名"

第二节

UPDATE tblExlTempYear

复制代码 代码如下:

第四节

              ( <列名> <数据类型>[ <列级完整性约束> ]

1.写出一条Sql语句:取出表A中第11到第50记下(SQLServer, 以活动增进的ID作为主键,  注意:ID或许不是连接的。)
select top 10 * from A where id not in (select top 30 id from A)
解2: select top 10 * from A where id > (selectmax(id) from (select top 30 id from A )as A)

Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(select score from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#='002') score2
from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#='001') S_2 where score2 <score;

2)DISTINCT

在上述 SELECT 关键词后增加三个 DISTINCT 就足以去除选取出来的栏位中的重复,从而落成求得那些表格/栏位内有啥差别的值的成效。语法为
SELECT DISTINCT "栏位名" FROM "表格名"。

12)HAVING

该重庆大学词能够补助大家对函数发生的值来设定标准。语法为:
SELECT "栏位1", SUM("栏位2")  FROM "表格名"  GROUP BY "栏位1"  HAVING (函数条件)  

3.一组通话记录(总共500万条):
ID 主叫号码 被叫号码 通话初始时间   通话甘休时间           通话时间长度
1  98290000 0215466546656 2007-02-01 09:49:53.000 2007-02-01 09:50:16.00023
2  98290000 021546654666  2007-02-01 09:50:29.000 2007-02-0109:50:41.000 12
3  98290000 021546654666  2007-02-01 09:50:58.000 2007-02-0109:51:12.000 14
4  68290900 0755133329866 2007-02-01 10:04:31.000 2007-02-01 10:07:13.000162
5  78290000 0755255708638 2007-02-01 10:48:26.000 2007-02-01 10:49:23.00057
6  78290000 0755821119109 2007-02-01 10:49:39.000 2007-02-01 10:52:55.000196
7  78290000 035730928370  2007-02-01 11:30:45.000 2007-02-0111:31:58.000 73
8  78290000 0871138889904 2007-02-01 11:33:47.000 2007-02-01 11:35:00.00073
9  68290000 035730928379  2007-02-01 11:52:20.000 2007-02-0111:54:56.000 156
10 68290000 0298521811199 2007-02-01 12:44:45.000 2007-02-01 12:45:04.000 19
求在那之中同2个数码的一遍打电话之间间距大于10秒的通话记录ID
譬如说:6,7,8,9,10条记下均符合。

select C#,Cname
from Course
where C# in (select c# from sc group by c#)

 ① 、相关概念和知识点

       1.数据重视:反映二个涉及里面属性与性情之间的约束关系,是现实世界属性间互相交流的架空,属于数据内在的属性和语义的反映。

       2. 规范化理论:是用来规划精美的关系形式的为主理论。它通过分解关系方式来驱除当中不对路的数码依赖,以消除插入非凡、删除格外、更新分外和数码冗余难题。

       3. 函数依赖:简单地说,对于涉及形式的多少个属特性集X和Y,若X的任一取值能唯一分明Y的值,则称Y函数信赖于X,记作X→Y。

       4. 非平日函数依赖:对于涉嫌方式的四个属个性集X和Y,倘使X→Y,但Y!⊆X,则称X→Y为非平常函数信赖;假如X→Y,但Y⊆X,则称X→Y为非经常函数正视。

       5. 全然函数正视:对于涉嫌格局的五个属性格集X和Y,假设X→Y,并且对于X的其他2个真子集X',都并未X'→Y,则称Y对X完全函数依赖。

       6. 范式:指符合某一种级其余涉嫌格局的集纳。在设计关全面据库时,根据满意注重关系须要的不一致定义为区别的范式。

       7. 规范化:指将2个低一流范式的关系方式,通过方式分解转换为多少个高超级范式的涉嫌形式的集结的经过。

       8. 1NF:若关系情势的持有属性都以不可分的骨干数据项,则该关系情势属于1NF。

       9. 2NF:1NF提到格局一旦同时满足每1个非主属性完全函数依赖于码,则该关系格局属于2NF。

       10. 3NF:若关系格局的每贰个非主属性既不有的借助于码也不传递信赖于码,则该关系格局属于3NF。

       11. BCNF:若三个关联方式的每八个操纵因素都包涵码,则该关系情势属于BCNF。

       12. 数据库设计:是指对于三个加以的应用环境,构造优化的数据库逻辑方式和大体构造,并为此建立数据库及其使用系统,使之力所能及有效地蕴藏和治本数据,满意各样用户的施用须求,包括音信保管要求和数目操作须求。

       13. 数据库设计的八个主导步骤:须要分析,概念结构设计,逻辑结构划设想计,物理结构设计,数据库实施,数据库运行和保卫安全。

       14. 概念结构划设想计:指将须要分析获得的用户供给抽象为新闻结构即概念模型的历程。也正是经过对用户须求开始展览综合、归咎与虚幻,形成一个独门于具体DBMS的概念模型。

       15. 逻辑结构划设想计:将概念结构模型(基本E-XC60图)转换为有个别DBMS产品所支持的数据模型相适合的逻辑结构,并对其进展优化。

       16. 大体结构划设想计:指为3个加以的逻辑数据模型选用二个最适合应用环境的物理结构的进度。包罗设计数据库的囤积结构与存取方法。

       17. 架空:指对实际的人、物、事和定义实行人工处理,抽取所关怀的协同特点,忽略非本质的细节,并把这个特色用各样概念精确地加以描述,这几个概念组成了某种模型。       18. 数据库设计必须比照结构划设想计和行事设计相结合的条件。       19. 数量字典首要包含数据项、数据结构、数据流、数据存款和储蓄和处理进程多个部分。

       20. 三种常用抽象方法是分类、聚集和包蕴。

       21. 片段 E-途乐图之间的争论首要呈未来性质争辩、命名争执和结构争辩多少个地点。       22. 数据库常用的存取方法包蕴索引方法、聚簇方法和 HASH方法二种。

       23. 规定数据存放地方和仓库储存结构亟待考虑的元素至关主要有: 存取时间、 存储空间利用率和爱护代价等。

2)DISTINCT

在上述 SELECT 关键词后增进多少个 DISTINCT 就能够去除选拔出来的栏位中的重复,从而做到求得这些表格/栏位内有啥样差异的值的意义。语法为
SELECT DISTINCT "栏位名" FROM "表格名"。

group by 商品名称)TB

select c#,count(S#) from sc group by C#;

9)函数

函数允许大家能够对那几个数字的型态存在的行依然列做运算,包罗 AVG (平均)、COUNT (计数)、MAX (最大值)、MIN (最小值)、SUM (总合)。语法为:
SELECT "函数名"("栏位名") FROM "表格名"  

       5. 涉嫌模型的完整性约束包蕴:实业完整性、参照完整性和用户定义完整性

 

Insert SC select S#,'002',(Select avg(score)
from SC where C#='002') from Student where S# not in (Select S# from SC where C#='002');

5)IN

在 SQL 中,在五个情景下会用到 IN  这些命令;这一页将介绍在那之中之一:与 WHERE 有关的那么些气象。在那一个用法下,我们事先已知晓至少一个我们必要的值,而我们将这么些知道的值都放入 IN  那一个子句。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "栏位名" IN ('值一', '值二', ...)  

第三节

11. 在BO路虎极光ROW表上创制二个触发器,实现如下效果:假使读者借阅的书名是"数据库技术及使用",就将该读者的借阅记录封存在BO福睿斯ROW_SAVE表中(注ORROW_SAVE表结构同BO智跑ROW表)
--完成代码:
CREATE TRIGGER TR_SAVE ON BORROW
FOR INSERT,UPDATE
AS
IF @@ROWCOUNT>0
INSERT BORROW_SAVE SELECT i.*
FROM INSERTED i,BOOKS b
WHERE i.BNO=b.BNO
    AND b.BNAME=N'数据库技术及应用'

复制代码 代码如下:

第三节

              [ GROUP BY <属性列表 1> [ HAVING <条件表明式 2 > ] ]

 

玖 、查询全体科目战表小于五1九分的校友的学号、姓名;

13)ALIAS

大家得以透过ALIAS为列名称和表名称钦定小名,语法为:
SELECT "表格别名"."栏位1" "栏位外号"  FROM "表格名" "表格外号"  

  • *

            D —— 属性组 U 中品质所来自的域

P0003    2002-10-10 5

select distinct SC.S#,Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='001');

壹 、相关概念和知识

       1.触发器是用户定义在基本表上的一类由事件驱动的格外进程。由服务器自动激活, 能执行特别复杂的检查和操作,具有更小巧和更强大的数码控制能力。使用 CREATE T普拉多IGGEPRADO 命令建立触发器。

       2.电脑种类存在技术安全、管理安全和策略法规三类安全性难题。

       3. TCSEC/TDI 标准由安全策略、权利、保障和文书档案八个地点内容结合。

       4. 常用存取控制方法蕴涵自主存取控制(DAC)和威胁存取控制(MAC)两种。

       5. 自主存取控制(DAC)的 SQL 语句包罗 GRANT 和 REVOKE 八个。 用户权限由数量对象和操作类型两局地组成。

ca888会员登录 3

       6. 常见SQL 自主权力决定命令和例子。

         1) 把对 Student 和 Course 表的方方面面权力授予全数用户。

              GRANT ALL PRIVILIGES ON TABLE Student,Course TO PUBLIC ;

         2) 把对 Student 表的查询权和人名修改权授予用户 U4。

              GRANT SELECT,UPDATE(Sname) ON TABLE Student TO U4 ;

         3) 把对 SC 表的插入权限授予 U5 用户,并同意他传播该权限。

              GRANT INSERT ON TABLE SC TO U5 WITH GRANT OPTION ;

         4) 把用户 U5 对 SC 表的 INSE卡宴T 权限收回,同时收回被他传播出去的授权。

              REVOKE INSERT ON TABLE SC FROM U5 CASCADE ;

         5) 创制三个角色 Tiggo1,并使其对 Student 表具有数据查询和更新权限。

              CREATE ROLE R1;

              GRANT SELECT,UPDATE ON TABLE Student TO R1;

         6) 对修改 Student 表结构的操作举办审计。

              AUDIT ALTER ON Student ;

      2. 涉嫌的 5 种基本操作是选项、投影、并、差、笛Carl积。

from @BBB

复制代码 代码如下:

问题:

① 、查询“001”课程比“002”课程成绩高的享有学员的学号;
select a.S#
from (select s#,score from SC where C#=’001′) a,
(select s#,score from SC where C#=’002′) b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;

贰 、查询平均战表超过陆12分的同学的学号和平均战绩;
select S#,avg(score)
from sc
group by S# having avg(score) >60;

三 、查询全部同学的学号、姓名、选课数、总战绩;
select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname

四 、查询姓“李”的教师的个数;
select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like ‘李%’;

伍 、查询没学过“叶平”老师课的同班的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student
where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’);

陆 、查询学过“001”并且也学过数码“002”课程的同室的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC

where Student.S#=SC.S# and SC.C#=’001′and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#=’002′);

 

七 、查询学过“叶平”老师所教的全体课的同班的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# in
(select S#
from SC ,Course ,Teacher
where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’ group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname=’叶平’));

⑧ 、查询全部课程成绩小于五1八分的同室的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);

⑨ 、查询没有学全全体课的同班的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);

10、查询至少有一门课与学号为“1001”的同室所学相同的同室的学号和人名;
select S#,Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='1001');

1一 、删除学习“叶平”老师课的SC表记录;
Delect SC
from course ,Teacher
where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';

1二 、查询各科成绩最高和最低的分:以如下情势显得:课程ID,最高分,最低分
SELECT L.C# 课程ID,L.score 最高分,R.score 最低分
FROM SC L ,SC R
WHERE L.C# = R.C#
and
L.score = (SELECT MAX(IL.score)
FROM SC IL,Student IM
WHERE IL.C# = L.C# and IM.S#=IL.S#
GROUP BY IL.C#)
and
R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
FROM SC IR
WHERE IR.C# = R.C#
GROUP BY IR.C# );

1叁 、查询学毕生均战绩及其排名
SELECT 1 (SELECT COUNT( distinct 平均成绩)
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均战表
FROM SC
GROUP BY S# ) T1
WHERE 平均战表 > T2.平均战绩) 排行, S# 学生学号,平均战绩
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均成绩 FROM SC GROUP BY S# ) T2
OSportageDER BY 平均成绩 desc;

1④ 、查询各科战绩前三名的记录:(不考虑成绩并列景况)
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC)
ORDER BY t1.C#;

1伍 、查询每门功战绩最佳的前两名
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 2 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC )

ORDER BY t1.C#;

    列级完整性约束为针对单个列(本列)的完整性约束, 包蕴 P中华VIMA奥迪Q5Y KEY、 REFERENCES表名(列名)、UNIQUE、NOT NULL 等。 

 

复制代码 代码如下:

SQL语句中常用关键词及其表明如下:

       3. TCSEC/TDI 标准由安全策略、权利、保障和文书档案多个地点内容结合。

Table               Red                 223                       

复制代码 代码如下:

7)LIKE

LIKE 是另三个在 WHERE  子句中会用到的下令。基本上, LIKE  能让我们根据三个形式(pattern) 来找出大家要的素材。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "栏位名" LIKE {模式} 

        8. SQL 查询语句的形似格式为

 

复制代码 代码如下:

6)BETWEEN

IN 那一个命令能够让大家依照一或数个不连续(discrete)的值的限制之内抓出资料库中的值,而 BETWEEN 则是让我们得以行使一个范围 (range)  内抓出资料库中的值,语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名" WHERE "栏位名" BETWEEN '值一' AND '值二' 

       4. 周边的数据模型包含:波及、层次、网状、面向对象、对象关联映射等几种。

 

⑥ 、查询学过“001”并且也学过数码“002”课程的同班的学号、姓名;

12)HAVING

该重庆大学词能够援助大家对函数产生的值来设定标准。语法为:
SELECT "栏位1", SUM("栏位2")  FROM "表格名"  GROUP BY "栏位1"  HAVING (函数条件)  

① 、相关概念和文化

 

select SC.S#,Student.Sname,count(C#) AS 选课数
from SC ,Student
where SC.S#=Student.S# group by SC.S# ,Student.Sname having count(C#)=1;

 贰 、重点知识点

  1. 数据库系统由数据库、数据库管理种类、应用连串和数据库管理员构成。

       2. 数据模型的整合要素是:数据结构、数据操作、完整性约束原则。

       3. 实体型之间的关系分为一对① 、一对多和多对多三种档次。

       4. 科学普及的数据模型包蕴:涉嫌、层次、网状、面向对象、对象关联映射等几种。

       5. 提到模型的完整性约束包涵:实体完整性、参照完整性和用户定义完整性。

      6. 解说数据库三级形式、二级映象的含义及效果。

        数据库三级形式反映的是数量的八个抽象层次: 方式是对数据库中一切数据的逻辑结构和个性的讲述内方式又称作存款和储蓄格局,是对数据库物理结构和存款和储蓄格局的描述。外形式又称为子方式或用户方式,是对特定数据库用户相关的部分数据的逻辑结构和特点的叙说

        数据库三级方式通过二级映象在 DBMS 内部贯彻那多个抽象层次的联系和转换。外方式面向应用程序, 通过外形式/格局映象与逻辑形式建立联系, 实现数据的逻辑独立性。 格局/内情势映象建立方式与内格局里面包车型客车一对一映射, 完结数据的物理独立性

8)ORDER BY

我们日常须要能够将抓出的素材做3个有连串的显得。那也许是由小往大 (ascending)  或是由大往小(descending)。在那种景观下,大家就足以采取OSportageDE帕杰罗 BY 那个命令来达到大家的目标。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名 [WHERE "条件"] ORDER BY "栏位名" [ASC, DESC] 

 

复制代码 代码如下:

3)WHERE

其一首要词可以扶助我们选用性地抓资料,而不是全取出来。语法为
SELECT "栏位名" FROM "表格名" WHERE "条件" 

       2.总括机种类存在技巧安全、管理安全和政策法律三类安全性难题。

结果要先遵照项目汇总,再依照日期汇总,结果如下:

select S# from SC where C# in (select C# from SC where S#='1002')
group by S# having count(*)=(select count(*) from SC where S#='1002');

数据库知识总计(2)范式

4)AND OR

上例中的 WHERE 指令能够被用来由表格中有标准化地采纳资料。这一个规格也许是粗略的 (像上一页的例证),也恐怕是错综复杂的。复杂条件是由二或多少个简易标准经过 AND 或是 OEvoque 的连年而成。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "不难标准"  {[AND|OR] "简单标准"}

 

select count(*) from sc group by C#;

二 、主要知识点

       1. SQL 数据定义语句的操作对象有:方式、表、视图和目录。

       2. SQL 数据定义语句的指令动词是:CREATE、DROP 和 ALTER。

       3. 奥迪Q5DBMS 中索引一般接纳 B 树或 HASH 来实现

       4. 索引能够分为唯一索引、非唯一索引和聚簇索引三种档次。

ca888会员登录 4

  6.SQL 成立表语句的形似格式为

              CREATE TABLE <表名>

              ( <列名> <数据类型>[ <列级完整性约束> ]

              [,<列名> <数据类型>[ <列级完整性约束>] ] …

              [,<表级完整性约束> ] ) ;

里面<数据类型>能够是数据库系统援助的各类数据类型,包涵长度和精度。 

    列级完整性约束为针对单个列(本列)的完整性约束, 包蕴 P奥迪Q5IMA瑞虎Y KEY、 REFERENCES表名(列名)、UNIQUE、NOT NULL 等。 

    表级完整性约束可以是基于表中多列的羁绊,包罗 PHavalIMA本田UR-VY KEY ( 列名列表) 、FOREIGN KEY REFERENCES 表名(列名) 等。

       7. SQL 成立索引语句的相似格式为

              CREATE [UNIQUE] [CLUSTER] INDEX <索引名>

              ON <表名> (<列名列表> ) ;

里头UNIQUE:表示创建唯一索引,缺省为非唯一索引;

      CLUSTELAND:表示创设聚簇索引,缺省为非聚簇索引;

      <列名列表>:贰个或逗号分隔的七个列名,每一种列名后可跟 ASC 或 DESC,表示升/降序,缺省为升序。多列时则按为千家万户排序。    

   8. SQL 查询语句的一般格式为

              SELECT [ALL|DISTINCT] <算术表达式列表> FROM <表名或视图名列表>

              [ WHERE <条件表明式 1> ]

              [ GROUP BY <属性列表 1> [ HAVING <条件表明式 2 > ] ]

              [ O瑞虎DE帕杰罗 BY <属性列表 2> [ ASC|DESC ] ] ;

其中

      ALL/DISTINCT: 缺省为 ALL, 即列出全体查询结果记录, 包括重复记录。 DISTINCT则对重复记录只列出一条

       算术表达式列表:2个或几个逗号分隔的算术表明式,表明式由常量(包括数字和字符串)、列名、函数和算术运算符构成。每个表明式后还可跟小名。也可用 *表示查询表中的全体列。

      <表名或视图名列表>: 1个或多少个逗号分隔的表或视图名。 表或视图名后可跟小名。

      条件表达式 1:包罗关系或逻辑运算符的表明式,代表询问条件。

      条件表明式 2:包涵关系或逻辑运算符的表明式,代表分组条件。

      <属性列表 1>:三个或逗号分隔的四个列名。

      <属性列表 2>: 八个或逗号分隔的多个列名, 每种列名后可跟 ASC 或 DESC, 表示升/降序,缺省为升序。

      ALL/DISTINCT: 缺省为 ALL, 即列出全部查询结果记录, 包含重复记录。 DISTINCT则对重复记录只列出一条。

where TA.商品名称=TB.商品名称

1柒 、按平均战绩从高到低呈现全数学员的“数据库”、“企管”、“土耳其(Turkey)语”三门的教程战表,按如下情势显得: 学生ID,,数据库,企管,阿拉伯语,有效课程数,有效平均分

第一节

            DOM —— 属性向域的镜头集合

问题:
一 、查询“001”课程比“002”课程战表高的装有学员的学号;
  select a.S# from (select s#,score from SC where C#='001') a,(selects#,score
  from SC where C#='002') b
  where a.score>b.score and a.s#=b.s#;
② 、查询平均战绩超过陆十三分的同室的学号和平均战表;
    select S#,avg(score)
    from sc
    group by S# having avg(score) >60;
叁 、查询全部同学的学号、姓名、选课数、总成绩;
  select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
  from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
  group by Student.S#,Sname
肆 、查询姓“李”的教员职员和工人的个数;
  select count(distinct(Tname))
  from Teacher
  where Tname like '李%';
⑤ 、查询没学过“叶平”老师课的同窗的学号、姓名;
    select Student.S#,Student.Sname
    from Student 
    where S# not in (select distinct( SC.S#) fromSC,Course,Teacher where  SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# andTeacher.Tname='叶平');
⑥ 、查询学过“001”并且也学过数码“002”课程的同窗的学号、姓名;
  select Student.S#,Student.Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S#and SC.C#='001'and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# andSC_2.C#='002');
柒 、查询学过“叶平”老师所教的全数课的同室的学号、姓名;
  select S#,Sname
  from Student
  where S# in (select S# from SC ,Course ,Teacher where SC.C#=Course.C#and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平' groupby S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher  whereTeacher.T#=Course.T# and Tname='叶平'));
⑧ 、查询课程编号“002”的战绩比课程编号“001”课程低的享有同学的学号、姓名;
  Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(selectscore from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#='002') score2
  from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#='001') S_2 where score2<score;
九 、查询全数课程成绩小于六1玖分的同室的学号、姓名;
  select S#,Sname
  from Student
  where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# andscore>60);
⑩ 、查询没有学全全部课的同校的学号、姓名;
    select Student.S#,Student.Sname
    from Student,SC
    where Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);
1一 、查询至少有一门课与学号为“1001”的同桌所学相同的同校的学号和人名;
ca888会员登录,    select S#,Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# andC# in select C# from SC where S#='1001';
1贰 、查询至少学过学号为“001”同学全体一门课的其余同学学号和人名;
    select distinct SC.S#,Sname
    from Student,SC
    where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC whereS#='001');
1叁 、把“SC”表中“叶平”老师教的课的成就都改变为此课程的平均成绩;
    update SC set score=(select avg(SC_2.score)
    from SC SC_2
    where SC_2.C#=SC.C# ) from Course,Teacher whereCourse.C#=SC.C# and Course.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平');
1肆 、查询和“1002”号的校友学习的教程完全相同的其余同学学号和姓名;
    select S# from SC where C# in (select C# from SC whereS#='1002')
    group by S# having count(*)=(select count(*) from SC whereS#='1002');
1⑤ 、删除学习“叶平”老师课的SC表记录;
    Delect SC
    from course ,Teacher 
    where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';
1陆 、向SC表中插入一些记录,这个记录要求符合以下标准:没有上过编号“003”课程的同桌学号、二 、
    号课的平均成绩;
    Insert SC select S#,'002',(Select avg(score)
    from SC where C#='002') from Student where S# not in (SelectS# from SC where C#='002');
1七 、按平均成绩从高到低展现全数学员的“数据库”、“企管”、“斯洛伐克语”三门的教程成绩,按如下情势显得: 学生ID,,数据库,企管,波兰语,有效课程数,有效平均分
    SELECT S# as 学生ID
        ,(SELECT score FROM SC WHERESC.S#=t.S# AND C#='004') AS 数据库
        ,(SELECT score FROM SC WHERESC.S#=t.S# AND C#='001') AS 企管
        ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S#AND C#='006') AS 英语
        ,COUNT(*) AS 有效课程数, AVG(t.score) AS 平均成绩
    FROM SC AS t
    GROUP BY S#
    ORDER BY avg(t.score) 
1八 、查询各科战绩最高和最低的分:以如下形式显得:课程ID,最高分,最低分
    SELECT L.C# As 课程ID,L.score AS 最高分,R.score AS 最低分
    FROM SC L ,SC AS R
    WHERE L.C# = R.C# and
        L.score = (SELECT MAX(IL.score)
                     FROM SC AS IL,Student AS IM
                     WHERE L.C# = IL.C# and IM.S#=IL.S#
                     GROUP BY IL.C#)
        AND
        R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
                     FROM SC AS IR
                     WHERE R.C# = IR.C#
                 GROUP BY IR.C#
                   );
1⑨ 、按各科平均战表从低到高和及格率的比重从高到低依次
    SELECT t.C# AS 课程号,max(course.Cname)AS课程名,isnull(AVG(score),0) AS 平均成绩
        ,100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) AS 及格百分数
    FROM SC T,Course
    where t.C#=course.C#
    GROUP BY t.C#
    ORDER BY 100 * SUM(CASE WHEN  isnull(score,0)>=60THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) DESC
20、查询如下课程平均战表和及格率的比重(用"1行"展现): 企管(001),马克思(002),OO&UML (003),数据库(004)
    SELECT SUM(CASE WHEN C# ='001' THEN score ELSE 0END)/SUM(CASE C# WHEN '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 企管平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '001' ANDscore >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '001' THEN 1 ELSE 0 END)AS 企管及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN scoreELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '002' ANDscore >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN 1 ELSE 0 END)AS 马克思及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN scoreELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '003' ANDscore >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN 1 ELSE 0 END)AS UML及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN scoreELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '004' ANDscore >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN 1 ELSE 0 END)AS 数据库及格百分数
  FROM SC

3三 、查询平均战表超越85的享有学生的学号、姓名和平均战绩

② 、细说数据库三范式

  2.1 第2范式(1NF)无重复的列

       第叁范式(1NF)中数量库表的每一列都是不可分割的着力数据项

       同一列中无法有四个值

       即实体中的有个别属性不可能有八个值恐怕无法有双重的品质

       简单来说,第②范式正是无重复的列。

       在此外贰个关全面据库中,第贰范式(1NF)是对事关方式的主干要求,不满足第③范式(1NF)的数据库就不是关周详据库

  

  2.2 第贰范式(2NF)属性完全信赖于主键[排除部分子函数重视]     

  满意第一范式(2NF)必须先满意第③范式(1NF)。     

  第③范式(2NF)要求数据库表中的各种实例或行必须能够被惟一地有别于。     

  为兑现区分平日须求为表加上三个列,以存款和储蓄各种实例的旷世标识。 

  第壹范式(2NF)须要实体的质量完全正视于主关键字。所谓完全依靠是指无法存在仅凭借主关键字一部分的个性,若是存在,那么那性情格和主关键字的这一片段应该分离出来形成多少个新的实业,新实体与原实体之间是一对多的关联。为贯彻区分平时要求为表加上3个列,以存款和储蓄种种实例的无比标识。简单的讲,第一范式就是性质完全依靠于主键。

  2.3 第②范式(3NF)属性不借助于其余非主属性[扫除传递重视]

       满足第叁范式(3NF)必须先满意第叁范式(2NF)。

       简单来说,第二范式(3NF)须求一个数据库表中不带有已在别的表中已盈盈的非主关键字音信。

       例如,存在贰个机关音讯表,在那之中每种机构有机构编号(dept_id)、部门名称、部门简介等消息。那么在的职工消息表中列出单位编号后就不可能再将单位名称、部门简介等与部门有关的新闻再加入职员和工人新闻表中。假若不设有机构音讯表,则依照第①范式(3NF)也应当塑造它,不然就会有大量的数目冗余。简单来说,第①范式正是性质不借助于其他非主属性。

  

  2.4 具体实例分析

  上面列举三个该校的学员系统的实例,以示多少个范式的利用。

  在陈设数据库表结构以前,我们先鲜明一下要统一筹划的始末囊括这个。学号、学生姓名、年龄、性别、课程、课程学分、系别、学科成绩,系办地址、系办电话等消息。为了简单大家近年来只考虑那么些字段消息。大家对此这么些音信,说关注的题材有如下多少个地点。

       1)学生有那一个基本音讯 
       2)学生选了那多少个课,战绩是怎么 
       3)各类课的学分是不怎么 
       4)学生属于万分系,系的主导新闻是怎么着。

       首先第三范式(1NF):数据库表中的字段都以单一属性的,不可再分。那个单一属性由中央类型构成,包罗整型、实数、字符型、逻辑型、日期型等。在近日的其余关周详据库管理类别(DBMS)中,不容许你把数据库表的一列再分为二列或多列,由此做出的都以切合第二范式的数据库。 

       大家再考虑第1范式,把拥有这个消息放到1个表中(学号,学生姓名、年龄、性别、课程、课程学分、系别、学科成绩,系办地址、系办电话)下边存在如下的依靠关系。 
       1)(学号)→ (姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话) 
       2) (课程名称) → (学分) 
       3)(学号,课程)→ (学科战绩)

  依据正视关系我们得以把选课关系表SelectCourse改为如下几个表: 

       学生:Student(学号,姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话); 
       课程:Course(课程名称, 学分); 
       选课关系:SelectCourse(学号, 课程名称, 成绩)。

       事实上,对照第③范式的渴求,那便是知足第③范式的多寡库表,若不满足第壹范式,会发生如下难题:
  (1)数据冗余: 同一门学科由n个学生选修,"学分"就再也n-二次;同三个上学的儿童选修了m门课程,姓名和年龄就重新了m-贰遍。

  (2)更新分外:1)若调整了某门课程的学分,数据表中全部行的"学分"值都要翻新,不然会出现同样门学科学分区别的情状。 
                 2)假若要设置一门新的课程,一时还尚无人选修。那样,由于还没有"学号"关键字,课程名称和学分也不可能记录入数据库。

  (3)删除至极 : 要是一批学生已经达成课程的选修,那一个选修记录就应当从数据库表中删除。可是,与此同时,课程名称和学分音讯也被去除了。很强烈,那也会造成插入格外。

  大家再考虑如何将其改成满足第③范式的数码库表,接着看上边的上学的儿童表Student(学号,姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话),关键字为单一关键字"学号",因为存在如下决定涉及:

      (学号)→ (姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话) 
  可是还存在上边包车型地铁主宰涉及 
       (学号) → (所在高校)→(大学地方, 高校电话) 
        即存在非关键字段"高校地点"、"高校电话"对主要字段"学号"的传递函数重视。 
       它也会存在多少冗余、更新万分、插入格外和删除至极的情景(那里就不具体分析了,参照第①范式中的分析)。依照第贰范式把学生关系表分为如下五个表就能够知足第③范式了:

       学生:(学号, 姓名, 年龄, 性别,系别); 
       系别:(系别, 系办地址、系办电话)。

SQL语句总计

1)SELECT

将材料从数据库中的表格内选出,三个首要字:从 (FROM) 数据库中的表格内选出 (SELECT)。语法为
SELECT "栏位名" FROM "表格名"。

 

复制代码 代码如下:

壹 、相关概念

       1. SQL:结构化查询语言的简称, 是关周密据库的正式语言。SQL 是一种通用的、 成效极强的关周详据库语言, 是对关周密据存取的标准接口, 也是见仁见智数据库系统里面互操作的根基。集数据查询、数据操作、数据定义、和数据控制机能于一体。

       2. 多少定义:数据定义功效包含格局定义、表定义、视图和目录的概念。

       3. 嵌套查询:指将一个查询块嵌套在另三个查询块的 WHERE 子句或 HAVING 短语的规范中的查询。

      <表名或视图名列表>: 三个或多少个逗号分隔的表或视图名。 表或视图名后可跟别称。

 

select S#,Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C# in select C# from SC where S#='1001';

 ① 、相关概念    

  1. Data:数据,是数据库中积存的大旨对象,是描述事物的标记记录。

       2. Database:数据库,是长时间储存在计算机内、有组织的、可共享的大气数据的集结

       3. DBMS:数据库管理系列,是置身用户与操作系统之间的一层数据管理软件,用于科学地集团、存款和储蓄和保管数据、高效地得到和掩护数据。

       4. DBS:数据库系统,指在微型总结机体系中引入数据库后的系统,一般由数据库、数据库管理体系、应用类别、数据库管理员(DBA)构成。

       5. 数据模型:是用来抽象、表示和拍卖具体世界中的数据和音讯的工具,是对具体世界的模仿,是数据库系统的中央和根基;其重组成分有数据结构、数据操作和完整性约束

       6. 概念模型:也称新闻模型,是按用户的视角来对数码和音信建立模型,重要用来数据库设计。

       7. 逻辑模型:是按电脑种类的观点对数据建立模型,用于DBMS实现。

       8. 大人体模型型:是对数据最底部的肤浅,描述数据在系统内部的象征方法和存取方法,在磁盘或磁带上的储存格局和存取方法,是面向总结机系列的。

       9. 实体和本性:客观存在并可相互区分的东西称为实体。实体所拥有的某一特征称为属性。

       10.E-R图:即实体-关系图,用于描述现实世界的事物及其相互关系,是数据库概念模型设计的最首要工具。

       11.关联情势:从用户意见看,关系情势是由一组关系构成,每一种关系的数据结构是一张规范化的二维表。

       12.型/值:型是对某一类数据的构造和性质的证实;值是型的二个有血有肉赋值,是型的实例。

       13.数据库形式:是对数据库中漫天数据的逻辑结构(数据项的名字、类型、取值范围等)和特征(数据里面包车型大巴牵连以及数据有关的安全性、完整性必要)的讲述。

       14.数据库的三级系统结构:外方式、方式和内情势

       15.数据库内格局:又称为仓库储存情势,是对数据库物理构造和存款和储蓄格局的叙说,是数量在数据库内部的象征方法。二个数据库只有三个内情势

       16.数据库外方式:又称为子形式或用户格局,它是数据库用户能够看见和采用的一些数据的逻辑结构和特征的叙述,是数据库用户的多少视图。经常是形式的子集。3个数据库可有多个外形式

       17.数据库的二级印象:外形式/格局印象、方式/内格局影像。

       1. Data:数据,是数据库中存储的主导目的,是描述事物的号子记录。
       2. Database:数据库,是绵长储存在总结机内、有集体的、可共享的雅量数量的联谊。
       3. DBMS:数据库管理系列,是身处用户与操作系统里面的一层数据管理软件,用于科学地组织、存款和储蓄和保管数据、高效地赢得和保卫安全数据。
       4. DBS:数据库系统,指在总计机系列中引入数据库后的种类,一般由数据库、数据库管理种类、应用体系、数据库管理员(DBA)构成。
       5. 数据模型:是用来抽象、表示和拍卖具体世界中的数据和新闻的工具,是对实际世界的模仿,是数据库系统的中坚和根基;其重组成分有数据结构、数据操作和完整性约束。
       6. 概念模型:也称消息模型,是按用户的见地来对数据和新闻建立模型,首要用于数据库设计。
       7. 逻辑模型:是按电脑类其他理念对数据建立模型,用于DBMS达成。
       8. 大人体模型型:是对数码最尾部的肤浅,描述数据在系统之中的代表方法和存取方法,在磁盘或磁带上的存款和储蓄方式和存取方法,是面向总括机类别的。
       9. 实体和总体性:客观存在并可互相区分的东西称为实体。实体所持有的某一个性称为属性。
       10.E-福睿斯图:即实体-关系图,用于描述现实世界的东西及其相互关系,是数据库概念模型设计的主要性工具。
       11.事关情势:从用户意见看,关系形式是由一组关系构成,每种关系的数据结构是一张规范化的二维表。
       12.型/值:型是对某一类数据的协会和属性的求证;值是型的一个现实赋值,是型的实例。
       13.数据库形式:是对数据库中总体数据的逻辑结构(数据项的名字、类型、取值范围等)和特点(数据里面包车型大巴联系以及数额有关的安全性、完整性须要)的描述。
       14.数据库的三级系统结构:外格局、情势和内方式。
       15.数据库内形式:又称作存款和储蓄格局,是对数据库物理构造和存款和储蓄情势的叙述,是数量在数据库内部的意味方法。贰个数据库唯有3个内方式。
       16.数据库外方式:又称为子格局或用户情势,它是数据库用户能够看见和接纳的一些数据的逻辑结构和特征的叙述,是数据库用户的多寡视图。日常是形式的子集。八个数据库可有多少个外形式。
       17.数据库的二级影象:外方式/情势影像、情势/内形式影像。

假若查询中的 ROLLUP 关键字改成为 CUBE,那么 CUBE 结果集与上述结果一律,只是在结果集的尾声还会回到下列两行:

复制代码 代码如下:

4)AND OR

上例中的 WHERE 指令能够被用来由表格中有规范地选拔资料。这么些条件恐怕是大约的 (像上一页的例证),也说不定是繁体的。复杂条件是由二或多个简单标准经过 AND 或是 OCRUISER 的总是而成。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "简单标准"  {[AND|OR] "简单标准"}

其中

ROLLUP 具有下列优点: ROLLUP 重临单个结果集;COMPUTE BY 重临三个结实集,而多个结实集会扩大应用程序代码的纷纷。ROLLUP能够在服务器游标中运用;COMPUTE BY 不得以。有时,查询优化器为 ROLLUP 生成的实践安排比为 COMPUTE BY 生成的愈发迅猛。

3玖 、求选了课程的学员人数

数据库也是一个钱打二十五个结机类笔试面试中不可防止会境遇的考试场点,尤其是银行和有些守旧软件类集团。那里依照整理的资料,对数据库的连带知识也做个计算吧。希望学过数据库但长日子不用的同室依据那几个知识可以回忆和重拾,没学过的同窗能操纵一些数据库的基础知识。

              [,<列名> <数据类型>[ <列级完整性约束>] ] …

 

2③ 、总括列印各科战绩,各分数段人数:课程ID,课程名称,[100-85],[85-70],[70-60],[ <60]

11)GROUP BY

GROUP BY 语句用于结合合计函数,依据三个或四个列对结果集进行分组。语法为:
SELECT "栏位1", SUM("栏位2")  FROM "表格名"  GROUP BY "栏位1" 

      <列名列表>:三个或逗号分隔的多少个列名,各样列名后可跟 ASC 或 DESC,表示升/降序,缺省为升序。多列时则按为千家万户排序。

select 商品名称,sum(商品总量)剩余数量 from (select * from @aaa union all select 商品名称,-出库数量 from @bbb) a group by 商品名称

复制代码 代码如下:

数据库知识总括(2)范式

 壹 、相关概念和知识点

       1.数目正视:反映2个关乎里面属性与个性之间的牢笼关系,是有血有肉世界属性间互相沟通的抽象,属于数据内在的性质和语义的反映。
       2. 规范化理论:是用来规划精良的关系形式的着力理论。它经过分解关系形式来驱除当中不合适的数据依赖,以消除插入至极、删除非凡、更新非常和数据冗余难题。
       3. 函数正视:简单地说,对于涉及形式的八个属天性集X和Y,若X的任一取值能唯一鲜明Y的值,则称Y函数重视于X,记作X→Y。
       4. 非平日函数依赖:对于涉及形式的三个属性格集X和Y,假若X→Y,但Y!⊆X,则称X→Y为非平常函数信赖;如若X→Y,但Y⊆X,则称X→Y为非平时函数信赖。
       5. 一心函数依赖:对于涉嫌形式的多个属性子集X和Y,倘使X→Y,并且对于X的任何七个真子集X',都未曾X'→Y,则称Y对X完全函数注重。
       6. 范式:指符合某一种级其余涉及情势的联谊。在规划关周详据库时,依照知足注重关系要求的不等定义为分歧的范式。
       7. 规范化:指将贰个低一流范式的关系方式,通过格局分解转换为多少个高一流范式的涉及形式的汇集的长河。
       8. 1NF:若关系形式的享有属性都以不可分的中坚数据项,则该关系形式属于1NF。
       9. 2NF:1NF关联情势一旦还要满意每1个非主属性完全函数正视于码,则该关系形式属于2NF。
       10. 3NF:若关系形式的每八个非主属性既不有的凭借于码也不传递依赖于码,则该关系方式属于3NF。
       11. BCNF:若3个提到方式的每贰个说了算因素都包涵码,则该关系情势属于BCNF。
       12. 数据库设计:是指对于1个加以的应用环境,构造优化的数据库逻辑格局和大体构造,并由此建立数据库及其应用体系,使之可以有效地囤积和保管数据,满足各类用户的运用要求,包蕴消息保管供给和数据操作须求。
       13. 数据库设计的陆个为主步骤:要求分析,概念结构设计,逻辑结构划设想计,物理结构划设想计,数据库实施,数据库运维和掩护。
       14. 定义结构划设想计:指将供给分析获得的用户供给抽象为消息结构即概念模型的进程。也正是透过对用户必要开始展览综合、总结与画个饼来解除饥饿,形成三个单身于具体DBMS的概念模型。
       15. 逻辑结构划设想计:将定义结构模型(基本E-福睿斯图)转换为某些DBMS产品所支撑的数据模型相适合的逻辑结构,并对其展开优化。
       16. 物理结构划设想计:指为贰个加以的逻辑数据模型选择二个最适合应用环境的物理结构的进度。包蕴安插数据库的贮存结构与存取方法。
       17. 抽象:指对实际的人、物、事和定义举办人工处理,抽取所关注的联合特征,忽略非本质的细节,并把这一个特点用各类概念精确地加以描述,这个概念组成了某种模型。

       18. 数据库设计必须依照结构划设想计和作为设计相结合的基准。

       19. 数量字典首要总结数据项、数据结构、数据流、数据存款和储蓄和处理进程多个部分。
       20. 二种常用抽象方法是分类、聚集和归纳。
       21. 片段 E-Sportage 图之间的争论首要表今后品质争持、命名争执和结构顶牛五个方面。

       22. 数据库常用的存取方法包涵索引方法、聚簇方法和 HASH方法二种。
       23. 分明数据存放地点和存储结构亟待考虑的因素至关心注重要有: 存取时间、 存储空间利用率和掩护代价等。

二 、细说数据库三范式

2.1 第叁范式(1NF)无重复的列

       第1范式(1NF)中数量库表的每一列都以不可分割的中央数据项
       同一列中不能有多少个值
       即实体中的有些属性不可能有三个值只怕不能够有再一次的性质。
       简单的讲,第三范式正是无重复的列。

       在其它1个关周到据库中,第二范式(1NF)是对事关格局的基本必要,不满意第3范式(1NF)的数据库就不是关周到据库。

2.2 第三范式(2NF)属性完全依靠于主键[免除部分子函数注重]

      满意第③范式(2NF)必须先满意第贰范式(1NF)。

      第叁范式(2NF)必要数据库表中的各种实例或行必须能够被惟一地有别于。

      为促成区分平日须求为表加上一个列,以存款和储蓄种种实例的独一无二标识。 
      第2范式(2NF)须要实体的性子完全正视于主关键字。所谓完全信赖是指不能够存在仅依靠主关键字一部分的质量,要是存在,那么那天性格和主关键字的这一有些应该分离出来形成多个新的实体,新实体与原实体之间是一对多的涉嫌。为落实区分平常须求为表加上二个列,以存款和储蓄种种实例的绝代标识。简而言之,第2范式正是性质完全依靠于主键。
2.3 第二范式(3NF)属性不借助于于其余非主属性[解除传递依赖]

      知足第③范式(3NF)必须先满意第③范式(2NF)。

      简单的讲,第2范式(3NF)须要贰个数据库表中不包括已在任何表中已包蕴的非主关键字音信。

      例如,存在3个机关信息表,在那之中每一种机关有机构编号(dept_id)、部门名称、部门简介等音讯。那么在的职员和工人新闻表中列出机关编号后就无法再将机关名称、部门简介等与机构有关的消息再插手职员和工人消息表中。假如不存在机构音讯表,则基于第壹范式(3NF)也应有塑造它,否则就会有多量的数目冗余。简单的说,第贰范式就是性质不注重于其余非主属性。

2.4 具体实例分析

      下边罗列三个学院和学校的学习者系统的实例,以示多少个范式的使用。

       在统一筹划数据库表结构在此以前,大家先明确一下要统一筹划的剧情囊括那些。学号、学生姓名、年龄、性别、课程、课程学分、系别、学科成绩,系办地址、系办电话等新闻。为了不难大家一时只考虑那么些字段音讯。大家对于那一个消息,说关心的题材有如下多少个方面。

       1)学生有那多少个基本新闻 
       2)学生选了那多少个课,战绩是何许 
       3)每一种课的学分是稍微 
       4)学生属于至极系,系的中央消息是怎么。

       率先第②范式(1NF):数据库表中的字段都以单一属性的,不可再分。那几个单一属性由基本项目构成,包含整型、实数、字符型、逻辑型、日期型等。在近年来的其余关周到据库管理种类(DBMS)中,不容许你把数据库表的一列再分为二列或多列,由此做出的都以适合第②范式的数据库。 

       小编们再考虑第贰范式,把具有那么些音信放到1个表中(学号,学生姓名、年龄、性别、课程、课程学分、系别、学科战表,系办地址、系办电话)上边存在如下的借助关系。 
       1)(学号)→ (姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话) 
       2) (课程名称) → (学分) 
       3)(学号,课程)→ (学科成绩)

根据依赖关系大家能够把选课关系表SelectCourse改为如下四个表: 

       学生:Student(学号,姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话); 
       课程:Course(课程名称, 学分); 
       选课关系:SelectCourse(学号, 课程名称, 成绩)。

       事实上,对照第壹范式的须求,那正是知足第②范式的多寡库表,若不满足第三范式,会发出如下难题 
数量冗余: 同一门课程由n个学生选修,"学分"就再次n-2回;同三个学员选修了m门课程,姓名和年龄就再次了m-一回。

更新相当: 1)若调整了某门课程的学分,数据表中全体行的"学分"值都要创新,不然会油但是生雷同门学科学分差别的情状。 
                 2)假诺要设置一门新的课程,目前还尚无人选修。那样,由于还一向不"学号"关键字,课程名称和学分也无力回天记录入数据库。

删除十分 : 如果一批学员已经到位课程的选修,这个选修记录就应该从数据库表中删除。可是,与此同时,课程名称和学分新闻也被删除了。很强烈,那也会导致插入格外。

       咱俩再考虑如何将其改成满足第2范式的多寡库表,接着看上边的学生表Student(学号,姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话),关键字为单纯关键字"学号",因为存在如下决定涉及:

      (学号)→ (姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话) 
然则还设有上边包车型大巴操纵涉及 
       (学号) → (所在大学)→(高校地点, 高校电话) 
        即存在非关键字段"高校地方"、"高校电话"对重要字段"学号"的传递函数依赖。 
       它也会设有数据冗余、更新格外、插入格外和删除至极的动静(那里就不具体分析了,参照第一范式中的分析)。依照第②范式把学生关系表分为如下五个表就足以满意第②范式了:

       学生:(学号, 姓名, 年龄, 性别,系别); 
       系别:(系别, 系办地址、系办电话)。

SQL语句计算

SQL语句中常用关键词及其表明如下:

表二(BBB)

⑩ 、查询没有学全全数课的同班的学号、姓名;

       3. 实体型之间的交换分为一对一、一对多多对多三种类型。

B. DECLARE @retval int
DECLARE @ytd int
EXEC get_sales_for_title ‘Net Etiquette’, @ytd OUTPUT
IF @retval < 0
PRINT ‘No sales found’
ELSE
PRINT ‘Year to date sales: ’ STR (@ytd)
GO

复制代码 代码如下:

       3. 嵌套查询:指将2个查询块嵌套在另一个查询块的 WHERE 子句或 HAVING 短语的尺度中的查询。

 

复制代码 代码如下:

        数据库三级方式通过二级映象在 DBMS 内部贯彻那七个抽象层次的联络和转换。外情势面向应用程序, 通过外情势/方式映象与逻辑方式建立联系, 达成数量的逻辑独立性。 情势/内格局映象建立情势与内格局里面包车型客车一对一映射, 完成数据的大体独立性。

 

SELECT SC.S#,SC.C#,Sname,Cname
FROM SC,Student,Course
where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# ;

       2. 外键:如果一个涉及的1个或一组属性引用(参照)了另1个关联的主键,则称这些或那组属性为外码或外键(Foreign key)。

必要落到实处如下多少个处理:
  1. 行使正规SQL嵌套语句询问选修课程名称为’税收基础’的学习者学号和人名
  2. 应用专业SQL嵌套语句询问选修课程编号为’C2’的学习者姓名和所属单位
  3. 运用标准SQL嵌套语句询问不选修课程编号为’C5’的学习者姓名和所属单位
  4. 使用规范SQL嵌套语句询问选修全体科指标学习者姓名和所属单位
  5. 询问选修了课程的上学的小孩子人数
  6. 查询选修课程超过5门的学生学号和所属单位

select Sname from Student where S# not in (select S# from Course,Teacher,SC where Course.T#=Teacher.T# and SC.C#=course.C# and Tname='叶平');

      1. 关周密据库语言分为关系代数、关系演算和结构化查询语言三大类。

      英语 = SUM(CASEb.FSubName WHEN '英语' THEN c.FScore END),

Delect SC
from course ,Teacher
where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';

       算术表明式列表:一个或八个逗号分隔的算术表明式,表达式由常量(蕴含数字和字符串)、列名、函数和算术运算符构成。每种表明式后还可跟别称。也可用 *代表查询表中的全部列。

 

2② 、查询如下课程战绩第 3 名到第 6 名的上学的小孩子成绩单:企管(001),马克思(002),UML (003),数据库(004)
[学生ID],[学员姓名],企管,马克思,UML,数据库,平均战绩

       2. 数额定义:数据定义功效包罗情势定义、表定义、视图和目录的定义。

 

select Student.S#,Student.Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and SC.C#='001'and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#='002');

      贰 、主要知识点

 

Select count(Ssex) as 男士人数 from Student group by Ssex having Ssex='男';
Select count(Ssex) as 女生人数 from Student group by Ssex having Ssex='女';

       1.触发器是用户定义在基本表上的一类由事件驱动的差万分常进程。由服务器自动激活, 能执行特别复杂的检讨和操作,具有更小巧和更有力的数码控制能力。使用 CREATE TPRADOIGGE中华V 命令建立触发器。

 

37、查询不及格的科目,并按学科号从大到小排列

      CLUSTER:表示创设聚簇索引,缺省为非聚簇索引;

FROM Student a, Subject b, Score c

SELECT SUM(CASE WHEN C# ='001' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 企管平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '001' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 企管及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '002' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '003' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '004' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库及格百分数
FROM SC

      <属性列表 1>:1个或逗号分隔的七个列名。

 

柒 、查询学过“叶平”老师所教的全体课的同学的学号、姓名;

       2. 数据模型的咬合要素是:数据结构、数据操作、完整性约束原则

 

SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 2 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC
)
ORDER BY t1.C#;

              [,<表级完整性约束> ] ) ;

 

复制代码 代码如下:

其中<数据类型>能够是数据库系统协理的各样数据类型,包蕴长度和精度。 

SELECT a.FName AS 姓名,

SELECT 1 (SELECT COUNT( distinct 平均成绩)
FROM (SELECT S#,AVG(score) AS 平均成绩
FROM SC
GROUP BY S#
) AS T1
WHERE 平均战绩 > T2.等分战绩) as 排名,
S# as 学生学号,平均成绩
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均成绩
FROM SC
GROUP BY S#
) AS T2
OLacrosseDE奥迪Q5 BY 平均战绩 desc;

       6.SQL 成立表语句的一般格式为

4 如何删除表中的重复数据,请使用游标与分组的主意

复制代码 代码如下:

       5. 独立自主存取控制(DAC)的 SQL 语句包括 GRANT 和 REVOKE 八个。 用户权限由数量对象和操作类型两有的组成。

subject:(FSubID  课程号,FSubName 课程名), 

复制代码 代码如下:

              CREATE TABLE <表名>

  1. 将"C01"班同学所借图书的还期都延长七日
    --达成代码:
    UPDATE b SET RDATE=DATEADD(Day,7,b.RDATE)
    FROM CARD a,BORROW b
    WHERE a.CNO=b.CNO
        AND a.CLASS=N'C01'

     

  2. 从BOOKS表中删除当前无人借阅的图书记录
    --达成代码:
    DELETE A FROM BOOKS a
    WHERE NOT EXISTS(
        SELECT * FROM BORROW
        WHERE BNO=a.BNO)

     

  3. 即使平常按书名查询图书音讯,请建立适当的目录
    --达成代码:
    CREATE CLUSTERED INDEX IDX_BOOKS_BNAME ON BOOKS(BNAME)

     

复制代码 代码如下:

              [ WHERE <条件表明式 1> ]

  group by firm_id,p_id

select S# from SC where C#='004'and score <60 order by score desc;

6)BETWEEN

IN 那些命令能够让大家依照一或数个不再而三(discrete)的值的限量之内抓出资料库中的值,而 BETWEEN 则是让大家能够使用1个限制 (range)  内抓出资料库中的值,语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名" WHERE "栏位名" BETWEEN '值一' AND '值二' 

P0002    2002-10-12 0.5

1九 、按各科平均战绩从低到高和及格率的百分比从高到低依次

第一节

 

select S#,avg(score)
from sc
group by S# having avg(score) >60;

            U —— 组成该关系的属性名集合

SELECT CASE WHEN (GROUPING(Item) = 1) THEN 'ALL'

select Sname, CONVERT(char (11),DATEPART(year,Sage)) as age
from student
where CONVERT(char(11),DATEPART(year,Sage))='1981';

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2⑦ 、查询出只选修了一门课程的整个学生的学号和姓名

9)函数

函数允许大家能够对那么些数字的型态存在的行照旧列做运算,包括AVG (平均)、COUNT (计数)、MAX (最大值)、MIN (最小值)、SUM (总合)。语法为:
SELECT "函数名"("栏位名") FROM "表格名"  

 

40、查询选修“叶平”老师所授课程的学习者中,成绩最高的学生姓名及其成绩

3)WHERE

本条重中之重词能够扶持大家选拔性地抓资料,而不是全取出来。语法为
SELECT "栏位名" FROM "表格名" WHERE "条件" 

 

复制代码 代码如下:

第四节

 

4陆 、查询任何学生都选修的科指标课程号和学科名

      <属性列表 2>: 2个或逗号分隔的多少个列名, 每一种列名后可跟 ASC 或 DESC, 表示升/降序,缺省为升序。

 

update SC set score=(select avg(SC_2.score)
from SC SC_2
where SC_2.C#=SC.C# ) from Course,Teacher where Course.C#=SC.C# and Course.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平');

       1. 主键: 能够唯一地方统一标准识一个元组的性质或属性组称为关系的键或候选键。 若三个涉及有多少个候选键则可选其一作为主键(Primary key)。

 

复制代码 代码如下:

       3. 关周详据库: 依照关系模型建立的数据库称为关周详据库。 它是在某些应用领域的富有涉嫌的会合。

一 、难点讲述:
已知关系格局:
S (SNO,SNAME)                     学生关系。SNO 为学号,SNAME 为真名
C (CNO,CNAME,CTEACHE库罗德)  课程关系。CNO 为课程号,CNAME 为课程名,CTEACHEQashqai为任课教授
SC(SNO,CNO,SCGRADE)        选课关系。SCGRADE 为成绩
须要兑现如下八个处理:
  1. 找出从未选修过“李明”老师授课课程的保有学员姓名
  2. 列出有二门之上(含两门)不及格课程的学员姓名及其平均战绩
  3. 列出既学过“1”号课程,又学过“2”号课程的有着学员姓名
  4. 列出“1”号课成绩比“2”号同学该门课成绩高的保有学生的学号
  5. 列出“1”号课成绩比“2”号课成绩高的具备学生的学号及其“1”号课和“2”号课的实际业绩

复制代码 代码如下:

7)LIKE

LIKE 是另二个在 WHERE  子句中会用到的指令。基本上, LIKE  能让我们依据贰个形式(pattern) 来找出大家要的素材。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "栏位名" LIKE {模式} 

 

delete from Sc where S#='001'and C#='001';

     

 

4⑧ 、查询两门以上不及格课程的同学的学号及其平均成绩

       1. SQL 数据定义语句的操作对象有:形式、表、视图和目录。
       2. SQL 数据定义语句的下令动词是:CREATE、DROP 和 ALTETiggo。
       3. 哈弗DBMS 中索引一般选拔 B 树或 HASH 来达成。
       4. 索引可以分成唯一索引、非唯一索引和聚簇索引三种档次。

  的區別是什么样?

复制代码 代码如下:

10)COUNT

以此重点词能够帮作者我们总括有稍许笔资料被选出来,语法为:
SELECT COUNT("栏位名") FROM "表格名"

P0001  2002-1-10 10

复制代码 代码如下:

      6. 演说数据库三级方式、二级映象的意义及作用。
        数据库三级情势反映的是数码的八个抽象层次: 方式是对数据库中全方位数据的逻辑结构和特征的叙述。内形式又叫做存款和储蓄格局,是对数据库物理构造和存款和储蓄形式的讲述。外格局又称为子形式或用户模式,是对一定数据库用户相关的局部数据的逻辑结构和特征的叙述。

 

2⑨ 、查询姓“张”的学生名单

=====================================

 

select a.S# from (select s#,score from SC where C#='001') a,(select s#,score
from SC where C#='002') b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;

数据库也是计算机类笔试面试中不可幸免会碰到的考试场点,特别是银行和有个别古板软件类公司。这里依据整理的资料,对数据库的连带文化也做个小结吧。希望学过数据库但长日子不用的同窗遵照这个文化能够记念和重拾,没学过的校友能精通一些数据库的基础知识。

 

复制代码 代码如下:

      贰 、重要知识点

           ELSE ISNULL(Item, 'UNKNOWN')

复制代码 代码如下:

ca888会员登录 6

 

复制代码 代码如下:

其中UNIQUE:表示创造唯一索引,缺省为非唯一索引;

 

SELECT S# as 学生ID
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='004') AS 数据库
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='001') AS 企管
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='006') AS 英语
,COUNT(*) AS 有效课程数, AVG(t.score) AS 平均战绩
FROM SC AS t
GROUP BY S#
ORDER BY avg(t.score)

              CREATE [UNIQUE] [CLUSTER] INDEX <索引名>

 

select C# as 课程号,count(*) as 人数
from sc
group by C#
order by count(*) desc,c#

       4. 常用存取控制方法包涵独立自主存取控制(DAC)和强制存取控制(MAC)两种。

Item               Color               Quantity                 

Select Sname,isnull(score,0)
from Student,SC,Course
where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# and Course.Cname='数据库'and score <60;

      ① 、相关概念

ALL                 Red                 433.00                   

4玖 、检索“004”课程分数小于60,按分数降序排列的同学学号

       7. SQL 成立索引语句的貌似格式为

 

SELECT L.C# As 课程ID,L.score AS 最高分,R.score AS 最低分
FROM SC L ,SC AS R
WHERE L.C# = R.C# and
L.score = (SELECT MAX(IL.score)
FROM SC AS IL,Student AS IM
WHERE L.C# = IL.C# and IM.S#=IL.S#
GROUP BY IL.C#)
AND
R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
FROM SC AS IR
WHERE R.C# = IR.C#
GROUP BY IR.C#
);

5)IN

在 SQL 中,在五个状态下会用到 IN  那些命令;这一页将介绍其中之一:与 WHERE 有关的这些动静。在那些用法下,我们先行已领会至少三个大家必要的值,而我辈将那几个知道的值都放入 IN  那几个子句。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "栏位名" IN ('值一', '值二', ...)  

 

1⑥ 、向SC表中插入一些笔录,那些记录供给符合以下规则:没有上过编号“003”课程的同校学号、② 、
号课的平分成绩;

            F —— 属性间的数码注重关系集合

P0003  2002-10-12 7

复制代码 代码如下:

11)GROUP BY

GROUP BY 语句用于结合合计函数,依照1个或多个列对结果集实行分组。语法为:
SELECT "栏位1", SUM("栏位2")  FROM "表格名"  GROUP BY "栏位1" 

2、描述(5分)
表1 student 学生信息表
ID    int      学生编号
Name  varchar  学生姓名
Sex    bit      性别(男0女1)
Class int      班级编号

SELECT SC.C# as 课程ID, Cname as 课程名称
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 85 AND 100 THEN 1 ELSE 0 END) AS [100 - 85]
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 70 AND 85 THEN 1 ELSE 0 END) AS [85 - 70]
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 60 AND 70 THEN 1 ELSE 0 END) AS [70 - 60]
,SUM(CASE WHEN score < 60 THEN 1 ELSE 0 END) AS [60 -]
FROM SC,Course
where SC.C#=Course.C#
GROUP BY SC.C#,Cname;

              SELECT [ALL|DISTINCT] <算术表明式列表> FROM <表名或视图名列表>

  use pangu

复制代码 代码如下:

       5. . 实体完整性:用于标识实体的唯一性。它须求中央关系必供给有多少个力所能及标识元组唯一性的主键,主键无法为空,也不得取重复值

2. 写sql语句完结下列查询
(表)t
a b(列)
1 2
1 3
1 4
2 1
2 2
3 1
4 1
5 3
5 2
查询结果须求
a b
1 2
2 1
3 1
4 1
5 2

3二 、查询每门学科的平均战表,结果按平均战绩升序排列,平均战绩同样时,按学科号降序排列

       4.笛Carl乘积,选取和阴影运算如下

 

⑤ 、查询没学过“叶平”老师课的同班的学号、姓名;

      标准化表明式 1:包含关系或逻辑运算符的表明式,代表询问条件。

13 优化那句SQL语句

select count(*) from sc;

            R —— 关系名

Chair               Blue               101                       

select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname

13)ALIAS

大家得以经过ALIAS为列名称和表名称钦赐别名,语法为:
SELECT "表格外号"."栏位1" "栏位别名"  FROM "表格名" "表格外号"  

下边为2个事例,通过它大家应有能很好地精通以上海重机厂点词的选用方式。

Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表
Course(C#,Cname,T#) 课程表
SC(S#,C#,score) 成绩表
Teacher(T#,Tname) 教师表

问题:
壹 、查询“001”课程比“002”课程成绩高的具有学员的学号;
select a.S#
from (select s#,score from SC where C#=’001′) a,
(select s#,score from SC where C#=’002′) b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;

② 、查询平均战绩超过57分的同学的学号和平均战表;
select S#,avg(score)
from sc
group by S# having avg(score) >60;

③ 、查询全体同学的学号、姓名、选课数、总战表;
select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname

肆 、查询姓“李”的中将的个数;
select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like ‘李%’;

⑤ 、查询没学过“叶平”老师课的同班的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student
where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’);

六 、查询学过“001”并且也学过数码“002”课程的同室的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC

where Student.S#=SC.S# and SC.C#=’001′and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#=’002′);

柒 、查询学过“叶平”老师所教的全部课的同班的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# in
(select S#
from SC ,Course ,Teacher
where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’ group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname=’叶平’));

八 、查询全数课程战表小于六十一分的同室的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);

九 、查询没有学全全部课的同班的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);

⑩ 、查询至少有一门课与学号为“1001”的同室所学相同的同室的学号和人名;
select S#,Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='1001');

1壹 、删除学习“叶平”老师课的SC表记录;
Delect SC
from course ,Teacher
where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';

1二 、查询各科战表最高和最低的分:以如下情势显得:课程ID,最高分,最低分
SELECT L.C# 课程ID,L.score 最高分,R.score 最低分
FROM SC L ,SC R
WHERE L.C# = R.C#
and
L.score = (SELECT MAX(IL.score)
FROM SC IL,Student IM
WHERE IL.C# = L.C# and IM.S#=IL.S#
GROUP BY IL.C#)
and
R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
FROM SC IR
WHERE IR.C# = R.C#
GROUP BY IR.C# );

1叁 、查询学一生均成绩及其排行
SELECT 1 (SELECT COUNT( distinct 平均战表)
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均战绩
FROM SC
GROUP BY S# ) T1
WHERE 平均成绩 > T2.等分成绩) 排名, S# 学生学号,平均战绩
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均成绩 FROM SC GROUP BY S# ) T2
OPAJERODELX570 BY 平均战表 desc;

1四 、查询各科成绩前三名的笔录:(不考虑成绩并列境况)
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC)
ORDER BY t1.C#;

1⑤ 、查询每门功战绩最棒的前两名
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 2 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC )

ORDER BY t1.C#;

=

(select 商品名称,sum(出库数量) AS B

select Student.Sname,score
from Student,SC,Course C,Teacher
where Student.S#=SC.S# and SC.C#=C.C# and C.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平' and SC.score=(select max(score)from SC where C#=C.C# );

       6. 常见SQL 自主权力决定命令和例子。
         1) 把对 Student 和 Course 表的整套权力授予全数用户。
              GRANT ALL PRIVILIGES ON TABLE Student,Course TO PUBLIC ;
         2) 把对 Student 表的查询权和姓名修改权授予用户 U4。
              GRANT SELECT,UPDATE(Sname) ON TABLE Student TO U4 ;
         3) 把对 SC 表的插入权限授予 U5 用户,并同意他传播该权限。
              GRANT INSERT ON TABLE SC TO U5 WITH GRANT OPTION ;
         4) 把用户 U5 对 SC 表的 INSE奥迪Q5T 权限收回,同时收回被他传播出去的授权。
              REVOKE INSERT ON TABLE SC FROM U5 CASCADE ;
         5) 成立3个角色 LX5701,并使其对 Student 表具有数据查询和更新权限。
              CREATE ROLE R1;
              GRANT SELECT,UPDATE ON TABLE Student TO R1;
         6) 对修改 Student 表结构的操作实行审计。
              AUDIT ALTER ON Student ;

Chair               Blue               101.00                   

1捌 、查询各科成绩最高和最低的分:以如下情势展现:课程ID,最高分,最低分

      关于SQL语句的文化那里先作如上粗略介绍,具体写法下次将特别拿出一篇来描述。

CUBE 和 ROLLUP 之间的界别在于:

复制代码 代码如下:

       7. 用户定义的完整性:正是针对某一现实使用的多寡必须满意的语义约束。包括非空、 唯一和布尔条件约束二种意况。

怎么能兑现那几个表:

4伍 、检索至少选修两门课程的学生学号

      3.涉嫌方式是对关乎的描述,五元组格局化表示为:Sportage(U,D,DOM,F),在那之中

(七)

SELECT Sname FROM Student WHERE Sname like '张%';

 贰 、重点知识点

如:

select Student.S#,Student.Sname
from Student
where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平');

       6. 参照完整性: 用于维护实体之间的引用关系。 它要求三个涉及的外键要么为空, 要么取与被参照关系对应的主键值,即外键值必须是主键中已存在的值

 

3六 、查询任何一门课程成绩在六十8分以上的真名、课程名称和分数;

              ON <表名> (<列名列表> ) ;

group by 商品名称)TA,

1② 、查询至少学过学号为“001”同学全体一门课的其他同学学号和人名;

① 、相关概念

 

复制代码 代码如下:

    表级完整性约束能够是依照表中多列的约束,包罗 P途锐IMATucsonY KEY ( 列名列表) 、FOREIGN KEY REFERENCES 表名(列名) 等。

 

select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);

       1. SQL:结构化查询语言的简称, 是关周全据库的正经语言。SQL 是一种通用的、 作用极强的关周全据库语言, 是对关全面据存取的标准接口, 也是差别数据库系统之间互操作的底蕴。集数据查询、数据操作、数据定义、和多少控制机能于一体。

 

SELECT t.C# AS 课程号,max(course.Cname)AS 课程名,isnull(AVG(score),0) AS 平均战表
,100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) AS 及格百分数
FROM SC T,Course
where t.C#=course.C#
GROUP BY t.C#
ORDER BY 100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) DESC

       4. 提到形式: 不难地说,关系形式正是对涉及的型的概念, 包罗涉嫌的脾气构成、各属性的数据类型、 属性间的借助、 元组语义及完整性约束等。 关系是关乎形式在某一时半刻刻的动静或内容, 关系模型是型, 关系是值, 关系模型是静态的、 稳定的, 而关系是动态的、随时间不断变动的,因为关乎操作在不停地立异着数据库中的数据。

 

select distinct A.S#,B.score from SC A ,SC B where A.Score=B.Score and A.C# <>B.C# ;

 

1叁 、把“SC”表中“叶平”老师教的课的成就都改变为此课程的平均战表;

P0003  2002-10-10 5

select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like '李%';

题材讲述:
大旨用到下边八个事关表:
CARD     借书卡。   CNO 卡号,NAME  姓名,CLASS 班级
BOOKS    图书。     BNO书号,BNAME 书名,AUTHOLX570 作者,PGL450ICE 单价,QUANTITY 仓库储存册数
BO中华VROW   借书记录。 CNO 借书卡号,BNO 书号,汉兰达DATE 还书日期
备考:限定每人每一个书只可以借一本;仓库储存册数随借书、还书而改变。
务求兑现如下15个处理:
  1. 写出建立BO福睿斯ROW表的SQL语句,须要定义主码完整性约束和引用完整性约束。
  2. 找出借书超越5本的读者,输出借书卡号及所借图书册数。
  3. 询问借阅了"水浒"一书的读者,输出姓名及班级。
  4. 询问过期未还图书,输出借阅者(卡号)、书号及还书日期。
  5. 查询书名包涵"互连网"关键词的图书,输出书号、书名、作者。
  6. 查询现有图书中价位最高的书籍,输出书名及小编。
  7. 查询当前借了"计算办法"但平昔不借"总括办法习题集"的读者,输出其借书卡号,并按卡号降序排序输出。
  8. 将"C01"班同学所借图书的还期都延长26日。
  9. 从BOOKS表中除去当前无人借阅的书籍记录。
  10.假若平常按书名查询图书音讯,请建立适合的目录。
  11.在BO福特ExplorerROW表上树立一个触发器,达成如下效果:要是读者借阅的书名是"数据库技术及利用",就将该读者的借阅记录封存在BOGL450ROW_SAVE表中(注ORROW_SAVE表结构同BO福睿斯ROW表)。
  12.起家三个视图,显示"力01"班学生的借书新闻(只须要出示姓名和书名)。
  13.查询当前同时借有"总计情势"和"组合数学"两本书的读者,输出其借书卡号,并按卡号升序排序输出。
  14.假定在建BOOKS表时没有概念主码,写出为BOOKS表追加定义主码的讲话。
  15.对CAENVISIOND表做如下修改:
    a. 将NAME最大列宽扩张到十个字符(假定原为五个字符)。
    b. 为该表扩充1列NAME(系名),可变长,最大十八个字符。

4叁 、查询每门功成绩最佳的前两名

from @AAA

复制代码 代码如下:

insert into @BBB values('B', 10)

复制代码 代码如下:

 

2五 、查询各科战绩前三名的记录:(不考虑战表并列情形)

15.1 将NAME最大列宽扩充到12个字符(假定原为多个字符)
--达成代码:
ALTER TABLE CARD ALTER COLUMN NAME varchar(10)

4肆 、总计每门课程的学生选修人数(超越玖个人的学科才总结)。需要输出课程号和选修人数,查询结果按人头降序排列,查询结果按人口降序排列,若人数相同,按学科号升序排列

 

④ 、查询姓“李”的教员职员和工人的个数;

 

select c# from sc where scor e <60 order by C# ;

 

3⑧ 、查询课程编号为003且课程战表在柒二十分以上的学习者的学号和人名;

CUBE 操作为 Item 和Color 中值的也许组合生成行。例如,CUBE 不仅报告与Item 值 Chair 相组合的 Color 值的具有可能构成(Red、Blue 和 Red Blue),而且告诉与 Color 值 Red 相组合的 Item 值的富有只怕构成(Chair、Table 和 Chair Table)。对于 GROUP BY 子句中右侧的列中的各类值,ROLLUP 操作并不告知左边一列(或左侧各列)中值的有所大概构成。例如,ROLLUP 并不对每种 Color 值报告 Item 值的有着大概构成。ROLLUP 操作的结果集全数类似于 COMPUTE BY 所再次回到结果集的功能;不过,

SELECT DISTINCT top 3
SC.S# As 学生学号,
Student.Sname AS 学生姓名 ,
T1.score AS 企管,
T2.score AS 马克思,
T3.score AS UML,
T4.score AS 数据库,
ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) as 总分
FROM Student,SC LEFT JOIN SC AS T1
ON SC.S# = T1.S# AND T1.C# = '001'
LEFT JOIN SC AS T2
ON SC.S# = T2.S# AND T2.C# = '002'
LEFT JOIN SC AS T3
ON SC.S# = T3.S# AND T3.C# = '003'
LEFT JOIN SC AS T4
ON SC.S# = T4.S# AND T4.C# = '004'
WHERE student.S#=SC.S# and
ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0)
NOT IN
(SELECT
DISTINCT
TOP 15 WITH TIES
ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0)
FROM sc
LEFT JOIN sc AS T1
ON sc.S# = T1.S# AND T1.C# = 'k1'
LEFT JOIN sc AS T2
ON sc.S# = T2.S# AND T2.C# = 'k2'
LEFT JOIN sc AS T3
ON sc.S# = T3.S# AND T3.C# = 'k3'
LEFT JOIN sc AS T4
ON sc.S# = T4.S# AND T4.C# = 'k4'
ORDER BY ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) DESC);

 

SELECT max(Z.T#) AS 教授ID,MAX(Z.Tname) AS 教师姓名,C.C# AS 课程ID,MAX(C.Cname) AS 课程名称,AVG(Score) AS 平均战表
FROM SC AS T,Course AS C ,Teacher AS Z
where T.C#=C.C# and C.T#=Z.T#
GROUP BY C.C#
ORDER BY AVG(Score) DESC

 

复制代码 代码如下:

 

复制代码 代码如下:

 

41、查询种种学科及相应的选修人数

Chair               Red                 210.00                   

3肆 、查询课程名称为“数据库”,且分数低于60的上学的小孩子姓名和分数

select TA.商品名称,A-B AS 剩余数量 FROM

4二 、查询不一致科目成绩一样的学生的学号、课程号、学生战表

      END AS Color,

复制代码 代码如下:

(一)

4柒 、查询没学过“叶平”老师教授的任一门学科的学员姓名

 

八 、查询课程编号“002”的大成比课程编号“001”课程低的全体同学的学号、姓名;

 

③ 、查询全数同学的学号、姓名、选课数、总成绩;

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